​​Im ersten Gespräch (kostenfrei) klären wir, wo Handlungsbedarf bestünde und wieviel Zeit Sie investieren möchten. Meist sind die gemeinsamen Sitzungen online, Präsenz-Arbeiten ist ebenso möglich und hilfreich. 

Sie suchen sich den Berater aus, bei dem für Sie die ‚Chemie stimmt‘, rsp., der für Ihre Schulform / Fachgebiet frei ist; ein Wechsel ist jederzeit möglich. Und los geht’s:

​

Am Anfang steht meist die ‚Aussprache‘; über spezifische Probleme (UBs, Klassen, Ausbilder, private Situation, EPG-Gespräche, Wiederholungen, Erkrankungen Kommunikationsprobleme, usw.).

Nur auf ausdrücklichen Wunsch kommen evtl. später andere Teammitglieder dazu (wie etwa TherapeutIn, Facharzt). 

Verschwiegenheitspflicht und Schutz der Privatsphäre sind selbstverständlich (-es sei denn, Sie selbst und Ihre Schule möchten gerne zusammenarbeiten, dies ist seltener, aber oft sehr konstruktiv).

Unsere BeraterInnen für ReferendarInnen sind sehr berufserfahren, sowohl als Lehrende, als auch als Ausbilder; in Universität, Seminar und Schule. (Jede/r hat zusätzlich unterschiedliche schulpsychologische Fortbildungen durchlaufen). Es ergibt sich schnell, wo der ‚Schuh drückt‘ und kann direkt begonnen werden:

 

Vor- und Nachbereitung wichtiger Gespräche, Unterrichtsvorhaben, Kommunikation mit Kollegium / Eltern / Schulleitung, Prüfungstage, Classroom-Management, Auftreten vor großen Gruppen, Nonverbal-Communication(!), adäquate Unterrichtsmethodik, schulpsychologische Expertise für herausfordernde Lerngruppen, usw.

Und zwar eben auch in konkreten Übungen:

Simulation, Videoanalyse, Gesprächsführung, Stimmtraining, Haltungstraining, usw., alles nach Bedarf. Tempo und Taktung bestimmen Sie mit. 

​

Wir sind ‚hands-on‘- und kundenorientiert, das heißt, Sie bestimmen den Prozess mit, wir arbeiten unmittelbar und lösungsorientiert.

Begleitende therapeutische oder supervisorische Gespräche helfen ggfls., sich in den schwierigen Situationen klarer und selbstbewusster zu bewegen. 

​

Viele berichten daher: es trat sehr schnell ‚Besserung‘ ein, sie fühlten sich sicherer, klarer, selbstbewusster und bekamen zudem jene positive Kritik / Feedback, die es im Ausbildungsalltag nicht ausreichend gab. 

​

Warum wir eine derart erfreuliche Erfolgsquote haben? Ganz einfach: die Menschen, die bei uns anfragen, wollen sich tatsächlich verbessern, Prüfungen schaffen, Schicksalsschläge / Krankheiten meistern und sich einfach im beruflichen Kontext wohler fühlen.

Und das ist innert 16 Jahren in 97 % der 331 Fälle gelungen, sehr zu aller Freude!

 

(Unter ‚Referenzen‘ bekommen Sie einen kleinen Einblick in die Rückmeldungen zufriedener Kunden / Klienten / Prüflinge).

​

Auf geht’s! : )

​

​

​